地矿院校大学生高质量就业的挑战与对策

　　 ◎  谭文博 周静

　　就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，大学生高质量就业不仅是高校事业发展的核心环节，也是我国经济社会稳定发展、全面推进中华民族伟大复兴的客观需要。促进青年大学生高质量充分就业，是当前高校办学治校的重要任务。

　　当前，保障各类能源的持续开发、供给、规划与保护，是我国现代化建设的重要任务。高素质的专业人才是地矿事业持续稳定发展的基础。新形势下，地矿院校要积极做出调整并采取有力措施，针对大学生求职就业的瓶颈问题，畅通高质量就业路径，努力提升地矿院校的人才培养能力和高质量就业水平。

　　地矿院校大学生高质量就业面临的挑战

　　一是地矿院校学生对地矿行业认知模糊。社会价值观念的转变使得高校毕业生在职业选择时更注重薪资待遇、工作环境、稳定性及未来发展前景等因素。然而，地矿类毕业生的就业岗位有限，且大部分岗位地处偏远山区等欠发达地区，工作条件较为艰苦。同时，受互联网思潮的影响，当代大学生更加渴望物质和精神上的富足与自由，对传统地矿行业的就业意愿较低。

　　二是地矿院校人才培养与地矿行业人才需求不匹配。当前的地矿类教材和专业内容与实际生产技术存在一定的脱节，部分专业课程设置陈旧且趋同。师资队伍学科背景较为单一，在利用多学科知识解决复杂实际问题方面的教学能力有待提升，导致毕业生就业能力与行业需求不完全匹配。此外，现有的职业规划与就业指导课程理论性较强，个性化指导不足，部分学生对地矿行业了解得不全面、不深入。地矿类高校的人才培养目标需要与时俱进，融合大数据、人工智能、物联网、云计算等新质生产力，促进学科交叉与融合发展。

　　三是地矿院校人才培养和地矿行业互动性不强。有的地矿院校实习实训培养机制不完善，缺乏与行业特色紧密结合的就业能力培养渠道，缺乏校企合作的平台和稳定的实训基地，使得地矿院校的实习实训课程往往流于形式，缺乏在真实情境下的岗位实践与实际操作训练，学生的动手能力较弱，“参观式实习”较为普遍。此外，青年教师虽然理论知识扎实，但实践经验不足，难以在实习实训中指导学生解决实际问题。

　　地矿院校大学生高质量就业的路径探索

　　一是探索学科建设新路径，塑造创新发展新格局。学科建设与创新发展关乎地矿院校的未来发展，对大学生高质量就业也起到举足轻重的作用。地矿院校要顺应国家与时代潮流，优化专业设置，促进学科交叉融合，更新或取消部分不符合当前社会发展需求的专业，积极引入与行业需求和学科专业相关的新技术、新知识，瞄准国家发展和地矿行业的“卡脖子”技术难题，将其作为突破和创新的重点方向。

　　面对新工科建设和先进技术创新的需求，地矿院校需对大学生的实践能力和就业能力提出新要求，制定新标准，不断更新和完善教育教学课程体系，提升师生的就业素养与行业认知水平，立足地矿院校的办学特色、地区特色、行业特色以及学生特点，在新形势下完善创新发展机制，增加大学生的就业能力储备，提升其综合素养和职业技能水平。

　　二是构建人才培养新模式，拓宽就业指导新视野。就业工作是一项系统性工程，贯穿高校人才培养的全过程，也是检验人才培养成效的重要指标。地矿院校要全面掌握学生思想政治和心理健康等情况，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，特别是就业观和择业观，提高学生对地矿专业的正确认识，助其成长为具有健全人格体质、良好心理素质、强烈社会责任感和扎实专业知识的行业栋梁。

　　同时，地矿院校的人才培养特色也要通过其课程体系与学科特点来体现，应聚焦新工科建设和矿业行业发展对地矿类大学生就业能力提出的新要求，切实落实“三全育人”模式，做好职业生涯规划与就业指导服务工作，构建“冲、稳、保”三线就业帮扶机制，提升大学生综合就业实力。

　　构建地矿院校大学生高质量就业的新格局

　　地矿院校要积极挖掘实习实践新内涵，树立校企地联培新典范。实习实训是理论知识与具体实践相结合的重要渠道，也是高校育人方式与场域的延伸与多样化，是学生与现实工作岗位“零距离”接触的最有效方式。目前，多数地矿院校已成立野外实习实践基地，但大多重在开展技能训练和验证专业知识，根据新工科教学需要建立的实习实践基地反而较少。

　　地矿院校应深化“校企地”合作，坚持“引进来”和“走出去”相结合的模式，把实习实践与企业需求有效连接，主动了解企业人才需求，及时优化调整实习实践理念，与企业建立可持续互动与联系。企业与用人单位也可以借助实习实践来传播自身文化与竞争优势，发挥“校外导师”和“实践练兵”的作用，让师生多渠道了解、感受实际工作岗位，激发学生就业热情与信心。

　　激发创新驱动活力，构建内驱发展新格局。创新是第一动力，人才是第一资源，要切实提升地矿院校师生的创新能力。地矿院校要结合学科优势与特色，开展丰富的学术科技活动，积极引导学生努力追求科技创新与学术卓越，拓宽知识面，深入思考地矿行业前沿技术与未来发展。地矿院校需依托科研项目、科研基金与实验室等支撑服务，广泛开展科技创新和学术锻炼，激发创新驱动活力。这些不仅要充分发挥青年教师的积极作用，还要突出地矿行业特色，探索地矿文化、地学科普等工作方向，注重过程培育和结果导向，以赛促学。

　　同时，地矿院校要引导学生结合企业行业的发展需求，思考如何将所学知识与技能应用到工作实践。学术科研活动真题真做，引导、鼓励学生关注地矿行业的前沿科研及生产过程中遇到难题，进而探究其背后的概念、方法与逻辑，切实掌握地矿专业所需的科学、技术、工程知识与技能，提升地矿院校大学生高质量就业的能力。

　　【作者单位：中国地质大学（武汉）计算机学院、华中科技大学管理学院】